（本网讯 罗玲）6月17日下午，医学院药学教研室召开“职业本科药学专业人才培养方案研究”揭榜挂帅项目讨论会。医学院副院长文雪出席指导，药学教研室全体教师参加，会议由教研室主任高保英主持。

文雪指出，职业本科药学专业申办是医学院“十四五”期间的重要目标，药学专业作为计划升本的重点专业，人才培养方案研制是最紧迫的基础性工作。该项目获批2026年度“创高升本”指定性调研项目并纳入揭榜挂帅专项，是对药学专业建设的肯定，也是对全体教师的重要考验。

高保英介绍了项目背景，强调职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键环节。教育部已于2025年2月发布职业本科药学专业教学标准。职业本科需在理论深度、实践创新和综合素养上全面超越专科层次。当前行业对高层次药学技术技能人才需求迫切，学校虽有扎实的办学基础，但对照本科标准仍需深入研究。会议重点讨论了调研工作部署，涵盖行业企业、行业专家、典型案例院校和毕业生四大板块，聚焦岗位、学历、数量及职业能力等核心维度。调研将覆盖药品生产、经营和医疗机构，通过深度访谈获取岗位画像和能力图谱，为制定人才培养方案提供依据。会议还就典型案例院校选择、毕业生问卷设计等进行了分工。

在交流讨论环节，与会教师结合前期药学专业产教融合的实践经验，就职业本科人才培养方案的研制思路展开了热烈讨论。大家认为，职业本科药学专业人才培养方案的制定，必须立足学校办学定位和区域医药产业发展需求。近年来，医学院在药学专业产教融合方面进行了积极探索—与湖北黎民医药集团联合开办“黎民店长班”，采用“校内学习、门店跟岗、实战顶岗”三段式培养模式，将企业真实场景、岗位标准与职业素养全面融入人才培养全过程；持续开展访企拓岗和专业调研，对标产业需求深化产教融合、科教融汇。这些实践为职业本科人才培养方案的制定积累了宝贵经验。在此基础上，职业本科培养方案应进一步体现“高层次”的定位要求：在知识层面，要强化药理学、药剂学、药物分析、药事法规等核心理论基础的深度；在能力层面，要突出药品生产、质量控制、药学服务等实践操作技能的高阶性；在素养层面，要注重质量管理意识、沟通协作能力、终身学习能力等综合职业素养的培育。同时，要积极探索“岗课赛证”融通的培养模式，将岗位能力标准、职业技能竞赛标准和职业资格证书要求有机融入课程体系。

文雪总结要求：提高站位，认识申办意义；扎实调研，确保数据翔实；加强协同，贴合产业实际。高保英表示，教研室将全员参与，按时完成任务，计划7月中旬完成调研，8月底形成初稿，9月组织论证，力争为升本交上高质量答卷。

本次讨论会进一步统一了思想、明确了任务、凝聚了共识，为“职业本科药学专业人才培养方案研究”项目的扎实推进奠定了坚实基础。下一步，药学教研室将按照会议部署，分组赴药品生产企业、药品经营企业和医疗机构开展实地调研，同步推进典型案例院校考察和毕业生调研工作。

（审核：文雪）