（本网讯 王洪涛 陈琛）为深化新版人才培养方案下医学基础与临床课程的衔接融合，落实学校《关于组织开展6月份教研活动的通知》精神，6月18日下午，医学院临床教研室、全科医学教研室与医学基础部人体解剖教研室聚焦《人体解剖学与组织胚胎学》课程，在仁和楼426会议室联合开展专题教研活动。医学基础部人体解剖学教研室主任朱健主持，两部门全体教师齐聚一堂，共话教学优化路径。

活动以“优化课程标准、强化教学衔接”为核心目标。朱健主任首先梳理了当前课程面临的关键挑战：在有限学时内，亟需精准对接后续《诊断学》《外科学》等临床核心课程、助理医师资格考试及专升本考试的核心需求，科学优化课时分配（特别是神经系统等难点章节的深度把控），并着力引导医学生系好专业学习的“第一粒扣子”——筑牢端正态度、掌握方法、夯实根基。

研讨环节气氛热烈，教师们立足学科视角与实践经验积极建言。围绕“内容取舍”与“临床导向”，诊断学与内科学教师李莲建议，可适度缩减执业助理医师考试占比低的组织胚胎学内容，将学时向呼吸、消化等与临床实践紧密关联的系统解剖模块倾斜。聚焦“以考促学”与“能力提升”，外科学教师陈琛提出，整合历年考点构建题库，结合真实临床案例解析核心知识点，并在考核中增设技能测试环节，强化知识应用能力。临床医学专业带头人王洪涛主任在发言中特别强调了该课程的奠基性作用：“《人体解剖学与组织胚胎学》不仅是医学知识传授的起点，更是塑造未来医生职业素养的摇篮。建议通过引入严谨的临床案例，让学生从一开始就感受到医学的严肃性，树立正确的学习观和职业观。”妇产科学教师胡亮亮、解剖学教师梅盛平等也分别就“共建理论题库”、“以赛促学激发兴趣”等提出了具体建议。与会教师一致认为，本次研讨紧扣学校课程标准修订核心任务，

为课程改革明晰了方向。

经过深入研讨，双方达成重要共识：下一步将着力精简非核心内容、强化临床需求衔接、融合资格考试导向、注重职业素养培育，靶向优化课程标准和授课计划。两部门表示将同向发力，确保研讨成果落地见效，切实提升这门医学入门核心课程的教学质量，为培养高素质应用型医学人才奠定更为坚实的解剖学根基。

 审核：陈军芳